教學鏡頭

初二數學組互聽互評課匯報總結


初二年級數學組互聽互評課欣賞。數學組的課題“在初中數學課堂融入361自主探究學習研究”展示課。數學課堂教學改革,數學組思想是是以生為本。貫輸兩個注重,一注重學生能力發展,特別是思維能力發展,二注重學生自主學習,學生在自主學習的基礎上,進行:交流互動,學生在交流中獲得成功的經驗,分亨彼此的成果,教學相長,教師是學生的導師,引導學生向著有利于思維形成方向發展,適時點播,演示,做學生的引路人,但不包辦代替學生。學生是學習的主人

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廖惠云老師組織初二八班學生課堂上自主探究學習

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初二八班學生小組交流學習

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初二八班學生課堂上完成學案

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初二八班學生課堂生生互動討論問題

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廖惠云老師設計的13·5互逆命題和互逆定理的學案。學案以問題為導向,通過問題串引領學生復習舊知,打好基礎,為學新課掃除障礙,通過填空,理解導入新課,通過師生互動交流獲得概念,由學生自主定義概念。通過思考題,引領學生思考疑難問題,透徹理解概念。通過例題分析,師生交流例題過程,應用概念,加深學生理解概念,層層遞進完成教學內容,通過例題2完成,設計一題多解,引導學生發散思維,課堂生成,學生創新能力得到發展。

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廖惠云老師正在導課,講解本課學習目標

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廖惠云老師提問學生

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師生互動

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廖老師分析講解本課疑難問題,學生認真聆聽

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廖老師與全體學生互動交流。講解本課重點

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羊秀琴老師在與學生交流。羊秀老師上課課題是等腰三角形中的分類討論。中考分類討論是必考內容,適時加以引導學生在初二學習此內容是非常必要的,為初三總復習打好基礎,訓練學生數學思想的養成,是數學教學的重要目標之一。

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羊老師檢查學生學案。學生是初二六班的學生正在做學案

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羊老師在初二六班與學生個別講解題

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羊老師巡視初二六班學生課堂完成學案情況

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羊秀琴老師沒計的學案

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初二五班學生正在上尺規作圖這節課,郭向曉老師正布置本節課學習仼務。尺規作圖雖然中考不設為考點,但幾何作圖能力的提高,應通過正規作圖訓練才能形成,因此本節課是一堂必不可少的數學課,馬虎不得。應注重學生課堂上能畫出圖形來。教師的言傳身教,示范講解必不可少。

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何長益老師坐在學生旁邊聽課

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郭老師在學生中間穿行,檢查學習情況

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郭老師俯身查問學生完成學案情況

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初二五班學生正在學案上作圖

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初二五班學生正在學案上作圖

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互聽互評課老師們在教室后坐著聽課

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老師們正認真記錄互聽互評課的上課內容

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數學組的老師聽課

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其它科組的老師也來聽數學課,相互學習

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郭向曉老師設計的尺規作圖的學案

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郭老師設計的學案

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數學組的老師在聽課

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初二數學組針對互聽互評課內容進行評課。針對上課中課堂表現評課。三堂課都力求學生自主學習,力求學生在學習中獲得知識的同時,形成能力,語言表達能力,邏輯推理能力,作圖能力,形成數學思想,數學方法。三位老師認真備課寫學案,做課件,上課用多媒體課件和投影機配合講解,效率高,容量大。總之初二數學組本著認真負責

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老師們積極發言,說出聽課感想、體會。大家你一言我一語。互聽互評中,教學相長,總結成功與失敗。一起進步,提高。

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趙萬一老師發言

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羊秀琴老師在說上課設計理念

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其它科組老師過問上課情況

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廖惠云老師總結本次活動情況

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初二數學組老師互相討論

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初二數學組老師很高興獲得經驗,特別是郭向曉老師

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羊書記親臨評課會場

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廖惠云老師發學案給老師們學習

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羊書記很高興參加數學組評課

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數學組到一中聽骨干教師的課。一中老師上課很認真,做了充分準備,聽了這堂課,發現骨干教師上課功底好,板書認真,語言精煉,準確值得學習。回來后我校開展互聽互評課,老師們用學到的經驗上課,收獲不小。

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撰文:廖惠云

編輯:嚴燕春


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